Ходунова Наталья Анатольевна

Конспект открытого урока по предмету «Человек и мир» во 2 классе для детей с ТНР                             Тема: « Грибы. Съедобные и ядовитые грибы»                                                                                                                  ...

Система мероприятий, направленных на формирование связной устной речи учащихся 1 класса с общим недоразвитием речи Целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе логопедической работы с детьми с общим речевым недоразвитием. Это определяется прежде всего ведущей ролью связной речи в обучении детей как старшего дошкольного, так и в особенности школьного возраста. Отмечаемое у детей системное речевое недоразвитие, как правило, в   сочетании с отставанием в развитии ряда психических функций требует дифференцированного подхода к выбору методов и приёмов формирования навыков самостоятельных связных высказываний. Основная задача обучения связной речи детей с общим недоразвитием речи – развитие языка как средства общения. Всякая система обучения является целенаправленной, т.е. строится с таким расчётом, чтобы достичь цели. Цель играет важнейшую роль, если она понятна и принята учеником как своя. Сознательность обучения и начинается с этого, и...

«Нарушения чтения и письма у младших школьников» Цель: д ать родителям первоначальные знания о дисграфии и дислексии, причинах и методах диагностики и коррекции. Многие родители сталкиваются с тем, что их любознательные и вполне смышлёные дети испытывают серьёзные трудности при овладении чтением и письмом. Решить проблему не помогают ни многочисленные выполнения домашних заданий, ни повторения и объяснения, ни поощрения и наказания. Проблема заключается в том, что некоторые дети страдают специфическими нарушениями чтения и письма дислексией и дисграфией, и им нужна помощь специалиста. Дислексия   (от греческого «дис» - затруднение, нарушение, «лексис» - слово, речь) – нарушение процесса чтения, которое возникает в результате недоразвития или нарушения функций определённых зон коры головного мозга, ответственных за перевод звуков в буквы и букв в звуки. Основой процесса чтения является взаимодействие работы зрительного, речедвигательного, слухового анализаторов и таких психи...