Конспект коррекцион-ного занятия по развитию познаватель-ной деятельности

 

Тема «Различение пространственных предлогов»

Задачи:

1.      Закреплять умение различать пространственные предлоги –на, в, за, под;

2.     Закреплять умение использовать в речи пространственные предлоги –на, в, за, под;

3.     Развивать умение размещать предметы в трехмерном пространстве и на плоскости по инструкции.

Ход урока

1.     Организационный момент

-Здравствуйте! Давайте друг другу улыбнемся и пожелаем хорошего дня!

2. Основная часть

- Какая сейчас пора года?

- Назовите признаки весны. Что изображено на картинке?

-Весной возвращаются из теплых стран перелётные птицы. Некоторые из них прилетели к нам на занятие. Давайте их назовём (скворец, ласточка, соловей, аист). Птицам понравилось весеннее дерево и они поселились на нём.

Аист сел в гнездо

Соловей на ветку

Скворец в скворечник

Ласточка под скворечником

За птицами  очень любят наблюдать коты. Кот увидел птиц и спрятался за дерево. (Все предметы крепятся на доску)

- Кот понаблюдал за птицами и пошел в свой домик.

1) Дидактическая игра «Посели кота в домик»

- Кот в коробке, на коробке, под коробкой, за коробкой (проговаривается и подбирается схема предлогов)

Дети по инструкции размещают кота (В ,На ,За, Под) коробку.

Молодцы!

2)Задание на карточке «Прочитай и соедини»

- Прочитайте и соедините с нужной картинкой

3) Подвижная игра «Полетели, сели …»

Дети двигаются и по инструкции занимают нужное место

-Птицы летали, летали и сели в гнездо

Птицы летали, летали и сели на стул

Птицы летали, летали и залетели за стул

Птицы летали, летали и спрятались под ветку.

4) Дидактическая игра «Где Тишка?»

- В одном доме жил котёнок Тишка. Тишка был непослушным котёнком. Целый день бегал по дому и всюду залезал.

- Вставьте пропущенное слово-помощник и расскажите, куда мог залезть котенок Тишка. (Детям раздаются карточки).

Тишка залез в корзину.

Тишка спрятался под стол.

Тишка залез в клетку.

Тишка спрятался за диван.

Тишка залез в домик.

 

5) Дидактическая игра «Размести птиц на дереве»

-Ребята, у вас на столе лежит картинка с деревом и картинки птиц. Возьмите клей и наклейте аиста в гнездо, соловья на ветку, скворца в скворечник, ласточку под скворечником.

3. Итог

- Какие маленькие слова мы сегодня повторяли? (в, на, под, за).

- Зачем они нам нужны? (Чтобы понимать, где находится предмет).

 

4.     Рефлексия

 -Если вы справились с заданиями, у вас все получилось  - показывайте солнышко, если не очень хорошо работали – солнышко и тучку, если плохо – тучку.